出國(guó)留學(xué)是很多中國(guó)家庭的統(tǒng)一選擇，受澳洲8大教育質(zhì)量在國(guó)際上的影響，不少人把孩子送到澳洲留學(xué)，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年澳洲教育出口達(dá)349億澳幣，留學(xué)已然成為澳洲第三大出口產(chǎn)業(yè)。

但隨著中國(guó)留學(xué)生人數(shù)申請(qǐng)的穩(wěn)定，部分澳洲大學(xué)為拓展印度留學(xué)生市場(chǎng)，吸引更多生源，竟取消英語(yǔ)要求，這對(duì)澳洲教育質(zhì)量和留學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是一件好事!

澳洲高校為何取消英語(yǔ)要求

澳洲大學(xué)忽視自己的英文標(biāo)準(zhǔn)，錄取了越來(lái)越多付著高昂學(xué)費(fèi)的國(guó)際留學(xué)生。

據(jù)澳大利亞ABC電視臺(tái)報(bào)道，留學(xué)生產(chǎn)業(yè)值數(shù)百億，為招收更多能帶來(lái)高收入的國(guó)際學(xué)生，一些澳大利亞大學(xué)取消了對(duì)他們的英語(yǔ)要求，正在(用各種方式)取消或替代自己的英文門檻成績(jī)。這導(dǎo)致越來(lái)越多被招進(jìn)來(lái)的國(guó)際學(xué)生缺乏相應(yīng)語(yǔ)言能力，無(wú)法獨(dú)立完成課業(yè)要求，抄襲現(xiàn)象也隨之增多。被曝光的院校包括莫道克大學(xué)、塔斯馬尼亞大學(xué)、南十字星大學(xué)等等。

據(jù)報(bào)道，一名澳大利亞內(nèi)政部高級(jí)官員近日也在針對(duì)澳大利亞高校的會(huì)議上表示，赴澳中國(guó)留學(xué)生的簽證申請(qǐng)人數(shù)保持平穩(wěn)，而印度留學(xué)生的申請(qǐng)數(shù)量卻快速增長(zhǎng)。

中國(guó)留學(xué)生熱潮消退，給澳大利亞八校聯(lián)盟(Group of Eight)成員中的研究型高校帶來(lái)問(wèn)題，尤其是悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、昆州大學(xué)、新州大學(xué)和蒙納士大學(xué)等5所高校。中國(guó)留學(xué)生看重這5所高校的聲望，而高校也依賴留學(xué)生獲得研究項(xiàng)目資金。

因此，為了尋找更多的留學(xué)生來(lái)彌補(bǔ)中國(guó)留學(xué)生的不足，一些高校開(kāi)始將目光轉(zhuǎn)向日益龐大的印度留學(xué)生市場(chǎng)。

據(jù)悉，在2019年中國(guó)留學(xué)生增勢(shì)趨緩之前，印度留學(xué)生增速已經(jīng)超過(guò)中國(guó)。2018年，在澳學(xué)習(xí)的印度留學(xué)生，總?cè)藬?shù)不到中國(guó)留學(xué)生的50%。但印度留學(xué)生人數(shù)增加了1萬(wàn)人，增速高達(dá)40%。相比之下，中國(guó)留學(xué)生人數(shù)近增加5000人，增速僅為8%。

各方反應(yīng)

大學(xué)方面

毫無(wú)疑問(wèn)，這是一小部分澳大學(xué)為了吸引留學(xué)生所做的臨時(shí)政策。其他澳大利亞大學(xué)像是八大則沒(méi)有這樣的政策，甚至澳州國(guó)立大學(xué)(Australian National University)提高了對(duì)申請(qǐng)學(xué)生語(yǔ)言要求的標(biāo)準(zhǔn)，如取消語(yǔ)言班銜接課程，所有申請(qǐng)的學(xué)生必須滿足ANU的語(yǔ)言條件才可以進(jìn)入評(píng)審流程。

支持方

澳高校監(jiān)管機(jī)構(gòu)高等教育質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)局(Tertiary Education Quality and Standards Agency)認(rèn)為沒(méi)有證據(jù)表明大學(xué)在入學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言成績(jī)要求方面存在制度上的問(wèn)題。

澳大利亞大學(xué)協(xié)會(huì)(Universities Australia)主席加德納教授(Professor Margaret Gardner)也說(shuō)，又充分的證據(jù)表明先行的制度是行之有效的，因?yàn)橛姓w統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明國(guó)際學(xué)生通過(guò)考試的成功率與本地學(xué)生大致相同。

反對(duì)方

澳大利亞教育代表協(xié)會(huì)(Association of Australian Education Representatives)在印度的主席辛格先生(Ravi Lochan Singh)說(shuō)，澳各高校已收到關(guān)于豁免學(xué)生英語(yǔ)能力要求可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果進(jìn)行警告，如果各大學(xué)仍然遵循這種做法將在日后給他們和澳大利亞帶來(lái)麻煩。并且已經(jīng)有一些學(xué)生正在利用澳高校的這一做法，比方說(shuō)通過(guò)申請(qǐng)一些門檻低的學(xué)校來(lái)獲得簽證進(jìn)入澳大利亞。

也有學(xué)者表示，因?yàn)閷?duì)海外學(xué)生英語(yǔ)能力的標(biāo)準(zhǔn)降低，一些海外學(xué)生要用手機(jī)上的翻譯軟件來(lái)翻譯學(xué)習(xí)資料，甚至就讀IT專業(yè)研究生的學(xué)生都不知如何使用U盤，并且學(xué)術(shù)不端行為的數(shù)量已達(dá)到了創(chuàng)紀(jì)錄水平!并且有一些留學(xué)生只用雅思4.5的成績(jī)就申請(qǐng)了澳洲大學(xué)，讀本校的語(yǔ)言班，通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校設(shè)立的考試之后就順利入學(xué)了， 使得留學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。

取消英語(yǔ)要求對(duì)留學(xué)生影響

在澳洲政府削減幾十億澳元的大學(xué)經(jīng)費(fèi)后，資金緊張的大學(xué)已將招收國(guó)際學(xué)生作為一項(xiàng)寶貴的收入來(lái)源。國(guó)際教育是澳大利亞的第三大出口產(chǎn)業(yè)，每年可以為澳大利亞經(jīng)濟(jì)帶來(lái)340億澳元的收益。 一所大學(xué)可以從國(guó)際學(xué)生那里賺取數(shù)億澳元的學(xué)費(fèi)。

澳大利亞教育代表協(xié)會(huì)(Association of Australian Education Representatives)告訴ABC，澳洲各高校已經(jīng)收到關(guān)于豁免學(xué)生的英語(yǔ)能力要求可能帶來(lái)的后果的警告。

澳洲高校監(jiān)管機(jī)構(gòu)高等教育質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)局(Tertiary Education Quality and Standards Agency)在一份聲明中說(shuō)：沒(méi)有證據(jù)表明澳洲教育系統(tǒng)在滿足入學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言成績(jī)要求方面存在制度上的問(wèn)題。澳大利亞大學(xué)協(xié)會(huì)(Universities Australia)主席Margaret Gardner說(shuō)，有充分的證據(jù)表明這項(xiàng)制度是行之有效的。

移民局在一份聲明中表示：大學(xué)有責(zé)任確保它們招收的學(xué)生具備充分參與教育的語(yǔ)言技能。所有的學(xué)生簽證申請(qǐng)都要根據(jù)簽證條例進(jìn)行評(píng)估，以確保申請(qǐng)人在滿足簽證要求后獲得簽證。這確保了我們簽證制度是完善的。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2018年，來(lái)自中國(guó)、印度和尼泊爾的國(guó)際學(xué)生成為了澳洲大學(xué)的前三大搖錢樹(shù)。

降低或取消對(duì)于英語(yǔ)的要求，不僅僅會(huì)使生源變差，本質(zhì)上還是學(xué)校借著國(guó)際擴(kuò)招的名義從中撈錢的慣用伎倆。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，百害而無(wú)一利。

但是，總體而言，澳洲八大還是很難進(jìn)的并且澳洲八大正在實(shí)施更加嚴(yán)格的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。例如澳洲國(guó)立大學(xué)，澳洲國(guó)立大學(xué)取消了Conditional Offer，即有條件錄取。申請(qǐng)人必須同時(shí)滿足學(xué)術(shù)成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)的要求，才有機(jī)會(huì)入讀澳洲國(guó)立大學(xué)。而澳洲國(guó)立大學(xué)也會(huì)在滿足要求的申請(qǐng)人中擇優(yōu)錄取，以達(dá)到控制入學(xué)人數(shù)的目的。

其實(shí)，如果英語(yǔ)能力不達(dá)標(biāo)，在澳洲根本無(wú)法生存，在大學(xué)中學(xué)習(xí)也只會(huì)增加學(xué)術(shù)不端的行為。

但是如果學(xué)校為了吸收更多的海外學(xué)生，降低了入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)久來(lái)看會(huì)多澳洲教學(xué)質(zhì)量造成負(fù)面影響，也會(huì)影響澳洲教育在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。